首页 动漫电影正文

郝蕾电影斯坦福教授:学霸和学渣的差距,就在于这两种思维

动漫电影   2020-05-13  12 
学霸和学渣的主郝蕾电影要差距在哪?智商吗?可我也见过很多智商高的孩子郝蕾电影,在困难面前不堪一击。相反,只有喜欢在学习上不断挑战、突破的孩子,才能看得到胜利的曙光。所以,学霸和学渣的差距在于思维,思维决定了他们面对难题时的态度,是放弃还是坚持。成长型思维的人敢于挑战,固定型思维的人找借口逃避。斯坦福教授的实验1978年,美国斯坦福教授德韦克进行了一项实验,找来一群孩子玩拼图,观察他们的行为和情绪反应。刚开始时,拼图很简单,所有的孩子都能完成,后面难度逐渐加大。伴随着难度越来越大,有些孩子开始抗拒“现在一点也不好玩”,说完,把拼图推倒在地上,放弃了挑战,一脸沮丧。有些孩子还在继续挑战,其中一个10岁的男孩说“现在越来越有意思了,我喜欢这个挑战”。不管那个男孩是否挑战成功,这个实验都证明了不同的人面对同一个困难时,会有不同的反应。是什么影响了他们的行为呢?德韦克的研究进一步发现,这些孩子的思维模式不同,决定了他们的智商分化。这就是成长型思维和固定型思维,前郝蕾电影者敢于面对困难,挑战和解决困难;而后者固步自封,懒于挑战,喜欢为自己的失败找借口。你相信智力是可以通过后天的努力进化吗?成长型思维的人就是例子。因为成长型思维的孩子,会不断地学习,正确看待事情的原因和结果,拥有积极的态度,从而不断激发潜能,变得越来越优秀。而固定型思维的孩子,常常为了显得自己不笨而懒于挑战,失败了也总是找借口,于是潜能得不到开发。两种思维的具体表现《终身成长》中有一个小故事,网球运动员约翰·麦肯罗是一位天赋极高的运动员。同样的训练,他比别人的效率就高很多,所以在不到四年的时间里,他就成为了当地的网球NO.1。但是,他的成绩犹如昙花一现,很快就一落千丈,别人就很疑惑地问他原因,而他也每次能给出看似合理的理由。例如组委会提供的食物有问题,周围的观众影响了他,场地不合适等等。这就是典型的固定型思维,喜欢找借口,以凸显自己不是那么差。再如另外一个故事—龟兔赛跑。乌龟爬的最慢,兔子跑的最快这是尽人皆知的事实,结局不重要,重要的是乌龟敢于挑战。面对跑的最快的兔子,乌龟依然朝着自己的目标前进,坚持不懈,未尝不是成长型思维的表现。敢于挑战,努力奋进,坚持不懈是成长型思维的典型特点。你可以对比你的孩子,看看是成长型思维还是固定型思维。1、面对有难度的事成长型思维:我要尝试一下固定型思维:我不擅长,不做2、犯错误了,很沮丧成长型思维:没事,失败乃成功之郝蕾电影母,下次努力做好。固定型思维:我总是这样子,什么都做不好。3、尝试了,但是失败了成长型思维:不行,我要好好找找原因,继续努力。固定型思维:我不可能做好的。4、尝试了,也完成了成长型思维:看看还有哪里能改进的地方。固定型思维:我觉得这样就足够了。怎样培养成长型思维?虽然两者思维导致的结果相差很大,但不代表不可逆。德韦克教授证实,一个人的思维是可以改变的,也就是说,孩子的成长型思维是可以培养的。怎么培养,这离不开家长的干预,尤其是在鼓励孩子时,要注意方式方法。之前看过一个演讲,题目是《你应该是鼓励孩子而不是表扬孩子》,演讲者说大多数父母喜欢空泛地表扬孩子,例如“你真聪明”、“你真棒”之类的。虽然孩子听的很兴奋,但是长期发现,这些被表扬的孩子形成了固定思维,他们认为自己天生很聪明,不需要花费努力就能成功;即使不成功,那也不是自己的原因。而鼓励性话语,例如“你很努力,相信你能做到”“我看到你的付出”等,让孩子形成了成长型思维,他们相信只要努力就会有收获。所以,表扬孩子时,忌讳笼统、空泛的语言,应该夸事实、夸具体。这15个表扬术语给到你1、表扬态度:你做事情的态度非常不错2、表扬细节:你在XX上进步了很多3、表扬努力:你肯定为他付出了努力4、表扬创意:这个方法真有创意5、表扬坚毅:尽管艰难,但你一直没有放弃6、表扬合作精神:你和小伙伴们合作的真棒7、表扬勇气:你一点都不怕困难,太难得了8、表扬领导力:这件事,你领导的很好9、表扬信用:我相信你,是因为...10、表扬虚心:你很重视别人的态度,这点做的很好11、表扬参与:你今天参加活动时,表现的很好12、表扬细心:你记得真XX,真棒13、表扬热心:你帮XX完成了任务,真不错14、表扬责任心:你把自己的房间收拾的真好15、表扬选择:真高兴你做出这样的选择所以,聪明的父母早就注意到这点了。
版权声明

原文链接:http://www.iainsimons.com/dongmandianying/78.html
本文系作者授权发表,未经许可,不得转载。